菜园主人

版权声明：转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明
http://caiyuanzhuren.yourblog.org/logs/182121.html

近期，学校组织进行了“关注教师个人成长”的问卷调查，对教学工作中存在的问题、最急需解决的问题进行了自我剖析，原文整理于此，敬请各位参与讨论、发表见解，帮助老师们制定解决方案。 A老师： 一、学生存在厌学的情绪，学习兴趣和求知欲望日渐薄弱。我认为这种现象的出现有两方面的原因：1、学校生活枯燥无味，知识学习、学习、一味的学习，把丰富多彩的课外活动的时间给占用了，使得这些活泼、爱动的学生产生了厌倦心理。2、从教师本身来说，教学手法和形式单调，致使学生兴趣不浓。 二、对学生的管理简单、粗暴，没有考虑学生的年龄特点及心理特点，更不能因材施教。应根据各年龄段儿童的特点和新形势下儿童教育的特点进行引导教育。 B教师： 一、时间上硬靠，打持久战，弄得老师劳顿，学生厌烦，而且效果差。 二、学生的童年，因为过重的学习压力和任务而变得毫无快乐。玩的天性被一点点泯灭。 三、提高教学质量，改变教学方法，主要途径是多听、多看，开阔视野，不做井底之蛙。 四、每个教师对待不同的学生有不同的方法，在教育方法上不应实行“一刀切”。 C教师： 一、（关于）口语交际教学.总感觉孩子无话可说，也许老师引导不够，究竟如何让孩子们有话可说呢？这学期也尝试让学生写日记，培养他们的逻辑思维能力、语言表达能力，但效果不是很明显。 二、家长与教师配合不好。作为家长、教师都应该对学生的学习负责，不能只靠某一方。（另一老师说）由于家长太溺爱孩子，所以给老师带来了工作上的困难。 D教师： 学生知识面狭窄，缺少接触自然、社会的机会。 E教师： 一、在教学中，我遇到的最大难点是阅读教学。有部分学生在阅读中解决不了问题。提供书籍让他们利用业余时间去阅读，也不去读。有时读也是应付一下。每次考试问题就出在这儿。明明知道这是弱点，可就是解决不了。在平时练习中，有些学生只是在听别人说，而自己不去思考。 二、其次是作文。有的学生一看到上作文课就头痛，写不出具体的内容来。我觉得是学生的生活经验太少。现在大多数是独生子女，家长对学生宠爱有加，使学生养成了只知道得到爱，而不去想爱别人。若教给他什么是爱与被爱，让他们回家试着做，但都做不到。有的学生到现在甚至连地都扫不好。表现出自私、懒惰。所以，写出来的作文只是个空壳。