菜园主人

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一、校长扮演的角色。 1、视察者：巡视校园。（占总时间的5.49%） 2、研讨者：进入班级听课，与教师研讨。（1.36%） 3、联络者与谈判者：与校外人员进行电话和邮件联系，保持学校与外界的联系，与校外某些单位洽谈合作。（联络者：13.75%。谈判者：2.27%） 4、战略家与决策者：安排下属工作，对学校重大活动进行决策、授权，对学校各种资源进行分配等。（战略家：35%；决策者：23.32%） 5、监听者：指导部门工作，收集信息；与学生家长谈话；与教职工谈话；通报校内情况，听取反映。（17.42%） 6、传播者：通报校内情况，宣布各种决定和上级文件要求。（1.03%） 二、校长工作内容。 在现代社会，只懂教育规律是不够的，仅仅从一所学校实现教育目的的角度办教育也是不够的，在社会的变革时代，敏锐感知社会经济发展对教育的要求，并将其融入学校教育管理实践，要求一校之长既要懂教育规律，也要懂经济、管理等方面的知识。教育管理专家认为，校长的工作内容，应包括以下几方面： 1、规划学校发展，使学校发展具有强大的生命力。 2、科学选用和培养干部。 3、科学决策、统筹全局。 4、建立组织机构和制定规章制度。 5、建立和谐的内外部公共关系，协调好各种人际关系，形成校内的凝聚力，同时，对外形成良好的学校形象，争取支持和理解。 6、拓宽办学资源的获得渠道。资源短缺是我国学校运行普遍面临的困难，阻碍着学校办学水平的提高，获得资源因此就成为校长不得不去从事的重要任务之一.