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  • 管理感悟123

    2008-11-12

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    参加工作17年多，做过中学的教研组长、年级组长、政教主任、副校长，到今天做小学校长也已经6个年头。回顾走过的管理历程，曾有过初生牛犊不怕虎的莽撞和执著，也有过殚精竭虑、绞尽脑汁时的困窘和无奈，更有过如临深渊、如履薄冰的担惊与谨慎。从总体上说，作为学校的校长，既要做好行政方面的人财物的管理工作，又要做好学生德智体美劳等方面的育人工作，两者缺一不可。在努力实现人尽其才，物尽其用，精打细算，开源节流的前提下，主要工作应致力于带领全体教师在学生全体发展、全面发展、个性发展等方面精心规划，精细实施，向教育科研要效益，向课堂教学要质量，培养学生既要掌握现代社会生存所应掌握的各种知识与技能，又要通过不断组织开展各具特色的实践探索活动，培养学生具备未来社会发展所必需的各种能力和素质。同时，校长工作要做到务实、求新、规范、高效，对整个学校的全局工作做到耳熟能详，纲举目张，要善于把握教育的最新发展动向以及学校师生、家长的脉搏，审时度势，乘势而上，关注生命成长，重视内涵发展，努力把学校营造成师生幸福生活、快乐成长的花园、乐园。具体的管理过程中，我认为有以下几点值得关注：一、要善于抓关键。学校工作，千头万绪，需要做的事情很多很多。作为校长，如果分不清轻重缓急，或者眉毛胡子一把抓，事必躬亲，势必手忙脚乱，丢三落四，常规工作恐怕很难保证正常开展，更不用说创新和发展。因此，要学会抓关键。一是要抓关键人。校长所面对的是全体师生，但直接管理的是中层管理人员。因此，学校许多工作的部署和实施、督导和整改，都是先由校长直接安排或授权给中层，然后通过中层管理人员逐步贯彻和落实下去。这就要求管理人员要对校长负责，认真传达学校工作精神和要求，通过对教师们的指导、培训、督导、反馈等环节，确保学校工作不走样、保质保量的得到落实。这样分工清晰，目标层层落实，相互制约，避免人浮于事。二是抓关键事。学校工作需要处理的事情很多很多，校长要善于区别对待，分清主次，重点抓校长职责范围内的事，比如工作规划、决策、分工、调控等。这样既可以避免校长被事务性工作困扰，影响学校全局工作的开展，也最大限度的提高了管理人员的工作责任心和积极性，避免工作有遗漏。当然，抓关键，并不是说校长大撒手，只是分分工就可以，还应当做好具体工作的调研和调控，在培养骨干和中层工作能力上多下功夫，对于难度大、事关全局的主要工作，校长要亲自抓，确保全校工作一盘棋、一套车。二、要心胸宽广，思路开阔。学校的发展，必须建立在和谐、向上的校园文化基础之上，这需要全体师生共同付出，不懈努力。实事求是讲，一所学校中，绝大多数的教师都能做到工作主动勤恳，学习努力认真，遵规守纪，积极进取，但也不乏工作一塌糊涂，个性十足之人。作为校长，必须有一个能容人的宽广胸怀，有容乃大，一切事情从长计议，从全局出发，从学校整体利益出发，认真分析出现问题的根本原因所在，多做批评与自我批评，并能自觉根除自身有偏颇的认识与做法，只有这样，在处理问题时才不会感情用事，才不会出现缺失而阻碍学校工作的顺利开展。同时，注意随时反思总结自己的工作得与失，在成功中总结经验，在失败中吸取教训。吃一堑长一智，在不断的反思中提升自身管理素质和水平。其次，工作思路要开阔，管理视野要宽广，思想要富有前瞻性。应当经常学习、了解国内外教育改革的最新前沿，尤其是周边区域内教育的发展形势，紧跟时代的步伐，不让自己落后于时代。同时，结合学校教师的实际，适时调查和把握教师的思想和工作现状，有针对性地开展工作。这是做校长的基本要求，也是管理好学校的最低标准。例如，每到放学时，家长都围在学校门口接孩子，出现了拥挤的现象，很不安全。发现这一问题后，经过校委会讨论，及时协商了解决的办法，在校门口外边划定一个长方形区域，所有家长都要站到区域之外，自觉等候孩子走出校门，然后接走。这样，孩子排队走出校门时，因为家长的视线扩大了，不但找孩子容易了，而且还避免了拥挤现象。另外，针对有的家长到校比较早，在校门口无事可做的现象，我们利用校门口的黑板及时开辟了家校田园，定期刊登有关家教的知识以及学校的工作情况，让家长利用等孩子的时间有所收获，一举多得。三、持之以恒，务实求新。在做好常规工作的同时，要谋求新的发展，一方面必须有持久的耐心和毅力。教育工作，反复性强，如果没有足够的耐心和毅力，即使最常规性的工作也不能保持常态。因此，必须坚持做好这些平日纷繁琐碎但容易被忽视的常规工作。另一方面，认真研究这些常规工作中隐含着的生长点，在扎扎实实做好日常工作的同时，积极寻求突破和创新。惟有创新才能促进学校工作全面提升，促进学校更好更快的发展。比如，每逢周一早上，学校都要召开领导班子成员工作例会，一是汇报上周各口工作情况，二是统一思想，部署本周工作安排。每周一次的工作例会，已经成为我们的常态工作。这一工作的长期落实，让整个学校工作井然有序，按部就班。同时，开会的过程也是统一认识，互相切磋交流、学习提升的过程，是对班子成员的工作素质和领导水平的培训过程。学校整体工作的优化和创新，得益于这个例会制度。学校管理工作涉及很多方面，需要多方面的智慧和技巧，有广阔的实践和探索空间，希望在今后的工作中多多向兄弟学校学习，争取把工作做得更好。

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    菜园主人 发表于13:19:02 | 日志分类： | 编辑 | 继续话题 | 转发 | 推荐

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