菜园主人

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新的一年已经开始，为进一步做好下学期的工作，初步拟定下学期工作思路如下：（请各位朋友多提意见） 一、指导思想 认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“十六届四中全会”精神，以加强和改进未成年人思想道德建设为切入点，努力提高班主任工作能力与素质，加强学生管理科学化、规范化、制度化建设；同时，认真贯彻市教委“十不准”的要求，强化教师师德行风建设的力度，认真推行学校校务公开制度，落实民主化管理，提高教师的主人翁意识；全面贯彻党的教育方针，求真务实，积极开展新课程改革的实验和探索工作。落实科学发展观，以全面提高教育教学质量为目标，积极开展“提高课堂效益年”活动，实施课题带动战略，强化教育教学管理力度，加快促进教师专业化发展的步伐；以创建市级教育初步现代化学校为契机，积极探索新形势下信息科技与教育教学相融合的路子，实现学校教育教学、管理的信息化、现代化，努力寻求学校发展的新的增长点，推动学校各方面工作超常规、跨越式发展。 二、本学期工作目标 1、以落实市教委“十不准”规定为起点，加强学校师德行风建设，努力展现勤学、敏思、探索、奋进的新时代教师风采，创建学习化校园。 2、以加强和改进未成年人思想道德建设为切入点，努力提高班主任工作能力与素质，加强学生管理工作的科学化、规范化、制度化建设。继续巩固做好“六好”德育特色建设，完善“学校---家庭---社会”三位一体的德育网络，建立家长委员会及例会制度，督促、规范学校各项工作的开展。 3、树立科学发展观，（基本内容：全面、协调、持续发展。本质：以人为本。）本着为学生的一生奠基、对学生生命成长负责的态度，做好教育教学工作。以全面提高教育教学质量为目标，积极开展“提高课堂效益年”活动，实施课题带动战略，强化教育教学管理力度，加快促进教师专业化发展的步伐，铸就自己的特色，培养自己的名师。 4、以创建市级教育初步现代化学校为契机，积极探索新形势下信息科技与教育教学相融合的路子，实现学校教育教学、管理的信息化、现代化，努力寻求学校发展的新的增长点。 5、加强学校、社区互动，开展丰富多彩的社会实践活动和艺体活动。做好学生心理健康教育、法制教育和各项安全教育工作，确保师生及校园安全，创建平安校园。 三、本学期主要工作及措施 （一）、加强学校的师德行风建设，造就一支勤学、敏思、探索、奋进的新时代师资队伍，努力创建学习化校园。 1、新一轮基础教育课程改革，强烈要求每位教师必须切实转变观念，把认识定位在关注生命、关注学生发展这样的高度去看待一切，去对待我们的学生和自己的教育教学工作。真正做到教书育人、服务育人、管理育人、环境育人。 首先，育人先育己。教师必须严格贯彻落实市教委“十不准”的规定，认真净化自己的思想，规范自身行为，严以律己，宽以待人，做生活、工作、学习中的楷模。 其次，把热爱学生与尽职尽责放在首位。视学生为自己的子女、兄弟姐妹，时时处处关爱和善待他们，努力做他们生命成长过程中的导航器、矫正仪、守护神，满腔热情地帮助他们改正那些我们习以为常而对他们却危害极大的小缺点、小错误，忘我工作，尽职尽责，努力营造宽松、和谐、愉悦的教育氛围和学生成长环境。 第三，学校将建立和完善一系列学习制度、考核制度。激励教师不断学习，提高认识，与时俱进。认真贯彻落实好《加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，按照上学期的路子，定期组织教师认真学习、积极实践《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，促进师德行风建设经常化、制度化。 第四，在校园内，倡导顾大局、讲奉献、团结协作、敬业创新的精神。日常工作中，时时处处以优秀教师为榜样，不断地完善自我，以自己高尚的人格魅力来影响学生、感召同事。保证教育教学工作正常有序。一方面，需要班子带动。学校领导班子必须加强学习，更新观念，要树立终身学习、超前学习的思想。树立全新的教育观、人才观、教育质量观、教育价值观。率先垂范，尽职尽责，勤于工作，勇于奉献，用先进的教育思想和教育观念影响教师和学生。重视改进管理方法和工作态度，树立“管理即服务”的观念。谨慎、敏锐、洞察力强、悟性高，工作中虚心听取教师的意见和建议，努力改进自身工作中的不足，增强学校工作的透明度，特别注意提高自身工作的效率，逐步提高工作的科学性、预见性和稳定性。另一方面，全体教师要以主人翁的态度对待工作，积极支持并认真配合管理人员做好学校方方面面的事情，少发牢骚，多做实事。干群齐努力，共同营造一个良好的学府氛围。 2、继续修改、完善教师教育教学工作考核细则以及学校相关制度，狠抓过程管理，尽量公正、实在评价教师工作绩效。随着课改的深入实施，原先的制度大多都显现出不适应性，必须适时修订。制度面前人人平等，落实有关检查监督奖罚制度，激发教师教育教学工作积极性。让教师以高尚师德，展示职业风采；以过硬业务，体现自身价值。 （二）、以加强和改进未成年人思想道德建设为切入点，努力提高班主任工作能力与素质，加强学生管理