菜园主人

版权声明：转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明
http://caiyuanzhuren.yourblog.org/logs/453565.html

学校教育教学中随时会出现一些令人困惑的事情，这是做管理者最头疼的事情。这段时间一直在反思这些困惑，一直在努力寻找根源和答案。但总感觉仍然令人大惑不解。当然，这些不和谐音符非常之少，不会影响到学校的大局，但确实存在。罗列些许，与大家一块困惑着…… 1、同一个班级，在前一个老师任教时，班级秩序、班风班纪、教学成绩一直都很令人满意，而换了另一位教师之后，情况却截然相反了。后来的这位老师工作也很尽心。是教师的问题？学生长大了？管理方法不对头？还是其他使然？ 2、对待学校工作，有的教师唯恐做不好，尽心竭力，不辞辛苦，工作总会干脆麻利、高效、超前，令同事刮目相看。而有的教师尽管自己有很高的学历，处于年轻的阶段，但总是心不在焉、工作热情和干劲平平淡淡，甚至整天无精打采的。是个人思想认识不到位？对教学工作不感兴趣？家务事特别多？还是……？ 3、有的教师对学校工作非常重视，主人翁意识也较强，处处为学校着想，而有的教师从来不会听到有句关心学校的言语。是性格使然？还是事不关己？ 4、同一位教师，教这门学科时各方面工作做得都很到位，效果较好；而另一门学科，却截然相反。重视程度不同？自己对学科的喜好不同？ 5、有的教师对学校工作的重视程度与对自己的私事的重视程度，差别表现得非常明显。 6、学校布置的同一项工作，有的班级做得既好又迅速，而有的班级总要等到学校去催才勉强为之。是工作力度不够？还是教师管理水平有别？还是班级学生素质不同？