菜园主人

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近期，学校组织了一个班主任经验交流活动，让每位班主任结合自己的班级，谈谈自己的管理经验，从头至尾听下来，感受颇多。 首先是绝大多数的班主任老师都提到了许多同样的词语。的确，这些词在班级管理的词典中确实需要认真解读。比如，爱心、细心、恒心、挖掘闪光点、诚信、建立竞争机制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心换诚心、保护自尊心、发现闪光点、刻意与学生交流、少埋怨，多鼓励、自我教育、建立监督小组、注重与家长的联系、任务个个担，责任人人负、严、细、衡、做学生的知心朋友……等等。从另一个方面也阐述了班级管理工作的方方面面。这些地方，班主任老师都应当认真注意做好，并持之以恒。 第二，班级管理的成功与否，在很大程度上还取决于班主任老师个人的人格魅力。只有融入到学生中去，发自内心，与学生同呼吸，共命运，同喜同悲，同舟共济，自觉成为他们中的一员，班级管理才会水到渠成。也只有这样，才能体会到自己管理的成功与失败，才能不断扬长避短，获得进步。如果停留在表面，早晚会露出破绽，被学生所不信任。 第三，要实实在在的讲和做。老师们讲得都很好，不同的是侧重点和工作方法。但无论如何，都需要实实在在。既要实实在在讲，讲的有可操作性，便于老师们学习借鉴；更需要实实在在做。做工作关键是落实。其实任何学校工作都是这样子。我更钦佩那些默默无闻，做得比说得多的班主任。 第四，班级管理，任重道远。管好了学生，也就成就了教师自己。靠什么？靠对教育的奉献精神，靠对孩子们的挚爱，靠敏锐的洞察和感悟能力…… 愿每个班级都井然有序，成为学生成长的乐园；愿每位班主任都是点燃学生心灵之火的智者，发展学生的同时成就自己！ 相关文章链接：（点击浏览） 1、从“精细化”谈学生管理（沈希峰） 2、谈班级工作的“严”“细”“恒”（王晓燕）、拥抱迟升的太阳（王晓燕） 3、充分发挥学生在班级管理的主体作用（邢爱琴） 4、班主任工作的“两心”（张利） 5、赏识——是一把钥匙（张希勤） 6、略谈对学生的管理（张慧） 7、教师需要一颗平常心（朱玫改） 8、在“班主任”的路上求索（张晓） 9、我的最爱----学生（杨玉华） 10、用好课间十分钟 11、做精细管理之忠实实践者（张道湖） （以上只是链接了我校部分班主任的文章，待续！）